Собянин: Система образования Москвы входит в десятку лучших в мире

Столичные школы были включены в десятку лучших по данным престижного мирового рейтинга PISA (Programme for International Student Assessment). Об этом мэр Москвы Сергей Собянин заявил во время общегородского открытого августовского педагогического совета.

— По сравнению с ведущими мировыми странами Москва, по таким базовым направлениям, как математическая грамотность, как читательская грамотность вошла в десятку мировых лидеров, — рассказал Сергей Собянин.

Кроме этого, Сергей Собянин отметил, что сопоставление результатов образования Москвы с другими городами России является очень важной задачей.

На собрании было отмечено, что высокие результаты в образовательной сфере были достигнуты после произведенных изменений в системе финансирования школ.

После подведения итогов Единого государственного экзамена в 2016 году, число баллов было примерно в два раза лучше, по сравнению со среднероссийскими показателями. Баллов свыше 220 по трем предметам во время экзаменов набрали 32 процента одиннадцатиклассников столицы (почти 17 тысяч человек). Число же 100-балльников было равно 958 выпускникам, что составило 19 процентов от всего количества 100-балльников в стране.

По итогам Всероссийской Олимпиады школьников в 2015/2016 учебном году, победителями, получившие дипломы, стали 699 столичных учеников, что составило 30 процентов от всех призовых мест.

Из 16 российских золотых медалей международных предметных олимпиад 2016 года — 9 медалей добыто учениками школ Москвы.

В рейтинг 500 лучших школ России включены 139 столичных образовательных учреждений. Основными аспектами, которые обеспечивают образование высокого качества, значатся несколько факторов. Например, среди них есть: то, как происходит финансирование школ, система, которая зависит от численности учащихся, эффективная оплата труда учителей, которая стимулирует на результативную работа, открытие больших образовательных центров, предоставляющих учащимся ученикам широкий выбор образовательных программ и, самое, главное, установка в учебных заведениях современного оборудования, при помощи которая возможно использовать технологические достижения в процесс получения знаний.