Пять дней одной физики

Подошла к концу III Школа повышения квалификации преподавателей физики. Позади пять дней, 24 лекции учёных из Троицка и не только, среди которых директора институтов и академики,
10 экскурсий по институтам и предприятиям, от ИЯИ (на фото – линейный ускоритель, о нём рассказывает Сергей Гаврилов) до «ТехноСпарка». Приехали преподаватели со всей России. Самые далёкие гости – из Новосибирска, самые близкие – из Красной Пахры. Это
25 педагогов из учреждений, участвующих в проекте «Базовые школы РАН», некоторые – с учениками. К ним присоединились студенты и магистранты МПГУ, «вольные слушатели» из Троицка. Год назад организатор, профессор РАН Андрей Наумов говорил, что хорошо бы позвать учителей из регионов. Ведь возможностей соприкоснуться вживую с актуальной наукой там меньше, чем в столице. Планы реализовались, аудитория стала меньше, но мотивированнее.

«Скажите честно, интересно было?» – спрашивает педагогов на закрытии Школы глава города Владимир Дудочкин. «Очень!» – «Тогда рассказывайте всем!» Дудочкин и Наумов вручают учителям дипломы о повышении квалификации государственного образца (их подготовили силами МПГУ) и сертификаты от Академии наук о прохождении курсов в рамках Базовой школы РАН. Когда все грамоты вручены, слово берёт педагог Ольга Сухова из Челябинска: «Спасибо за всё, что мы узнали! Здесь, на курсах, шёл разговор от сердца к сердцу. Мы не просто услышали новые слова –
«ап-конверсия», «поляритон», «абляция», – а узнали образ мыслей людей. Вы нам позволили прикоснуться к очень большим душам и сердцам. Наши ученики будут перенимать это состояние духа, и это самое главное».

«Спусковым крючком в организации школы выступил корпус профессоров РАН, Он объединил активно работающих учёных, точки роста, разбросанные по всей стране, – рассказывает Андрей Наумов. – Через учителей мы доносим обществу мысль, что фундаментальная наука важна и нужна». В организации участвует сплочённая команда из ИСАНа и МПГУ, помогают институты и городская администрация. А Троицкий Дом учёных, куда переместились лекции в этом году, стал для Школы идеальной площадкой.

Объяснённая магия

Научный директор ГНЦ РФ ТРИНИТИ Владимир Черковец выступал в четверг с лекцией про эволюцию лазеров. «Я мог бы прочитать и другую, про плазменные технологии, которую подготовил для Росатома, – говорит он. – С учителями проще. Там мне надо выступать и перед менеджерами, и перед специалистами, а здесь все подготовлены примерно одинаково, и я понимаю, на каком языке с ними говорить». Его коллега, завотделением института Сергей Мирнов, рассказывает про термоядерную энергетику. Это информация из первых рук –
его учитель, академик Арцимович, первым в мире осуществил термоядерную реакцию в лабораторных условиях. А Мирнов вспоминал, как родился термин «токамак» (ТОроидальная КАмера с МАгнитными Катушками). Изначально авторы назвали такую схему «токамаг», но начальство воспротивилось – какая ещё тут магия! Только физика. Сейчас мы таких слов уже не боимся. В конце концов, магия – это просто то, что мы пока не можем объяснить.

Счастливые люди

Впервые в Школе физиков были лекторы не из Троицка – замдиректора ИКИ Александр Лутовинов и замдекана факультета наук о материалах МГУ Евгений Гудилин. «Школьники, которые занимаются нанотехнологиями, –
счастливые люди. Им не надо знать всю таблицу Менделеева, достаточно 20 элементов. Этим вы можете их завлекать…» – советовал он педагогам с утра в пятницу. Следом учёный секретарь ГНЦ РФ ТРИНИТИ Александр Ежов рассказывал про модель атома Чичерина. Борис Чичерин – правовед, русский государственный деятель XIX века, губернатор Москвы, оказавшись в опале, занялся наукой, и с большим толком. Интересная тема для тех школьников, кто интересуется и физикой, и историей.
А сотрудник ИСАНа, гендиректор «РнД-М» Вячеслав Медведев объяснял, как работает нанолитография. Казалось бы, взял, спроецировал рисунок на чувствительную подложку, осветил, вытравил ненужное – и готово, но мешает дифракция, и чтобы получить микросхемы с меньшим шагом, нужна меньшая длина волны.
А для неё – свои источники, лазеры в экстремальном ультрафиолете, и своя диковинная оптика, состоящая из десятка-полутора зеркал с чередованием тончайших (5 нм) слоёв молибдена и кремния. С 2011 года EUV-литография переживает взрывной рост, и в этом есть вклад учёных ИСАНа.

Фокусы на уроках

«Я понял больше половины, хорошо объясняли! – говорит 11-классник из Краснодара Родион Бахмутский. Победитель олимпиад, будущий инженер, он приехал на курсы вместе с преподавателем Натальей Корчиной. Школа №69, где учится Родион, входит в топ-500 по России и тройку лучших в городе. «На экскурсиях впечатлили масштабы станков, машин, – продолжает юноша. – Куда поступать, пока ищу, это будет что-то техническое, например, дроны, а из институтов заинтересовал ИФВД».

«Очень насыщенная программа. Мысли буквально летали! – говорит Корчина. – Увидела много того, что подойдёт в проектной деятельности. На выступлениях сразу составляла планы, делала пометки, что нужно, лазеры например…» Из лекторов её впечатлил Кирилл Болдырев. «Я прямо себе записала: «Фокусник! Его бы в школу!» Когда говорят так живо, с таким блеском в глазах, детям очень нравится. Из институтов понравились все, сделала много видео, как приеду, составлю презентацию, это сильно поможет в учёбе».

А вот Светлана Аскеркова из Лицея №77 Челябинска ожидала немного иного. «Думала, темы лекций будут ближе к школьным, а они оказались более научными, – говорит она. – Но это и правильно – если бы мы сами стали искать свежие знания, это бы заняло много времени. А тут рубежи науки пришли к нам в доступном виде. А лидер среди лекторов – Сергей Гаврилов из ИЯИ. Его экскурсия по линейному ускорителю была яркой, наглядной и доступной. И теперь, вернувшись к ученикам, я расскажу, как много интересного есть сейчас в науке».

Владимир МИЛОВИДОВ,

фото автора

и Кирилла ШАШКОВА