Десятый шаг 

19 апреля на сцене ДШИ им. Глинки прошёл 10-й, юбилейный Физический марафон «Шаг в науку». В этом году в нём участвовали семь команд — пять из всех отделений троицких школ и две из других наукоградов, Дубны и Зеленограда. По условиям конкурса, школьники в союзе с учителями и кураторами из институтов создают прибор, наглядно демонстрирующий какой-либо физический закон. Если он достаточно надёжен и «детоустойчив», то переходит в экспозицию одного из организаторов конкурса — музея «Физическая кунсткамера» Троицкого Дома учёных.

«Вот она — плеяда будущих молодых учёных!» — сказала, открывая фестиваль, замглавы города Валентина Глушкова. «10 лет — это приличный срок. Можно окончить вуз и защитить кандидатскую диссертацию, — сказал бессменный участник жюри, завотделом ИСАН Андрей Наумов. — Или защитить докторскую и стать профессором РАН. Это я вам как доктор наук говорю…» В жюри уже участвовал и замдиректора ИЯИ, профессор РАН Максим Либанов. «С одной стороны, мы здесь, чтобы оценить ребят, создать соревновательный дух, с другой — подбодрить их к свершениям, — говорит он. — Мы задаём вопросы на понимание. Если человек хочет заниматься физикой, он должен осознавать суть явлений, а не просто что-то собирать».

ЛЕВИТРОН И ТЕРМЕНВОКС

Первые — «Звёздный феникс» из Гимназии Троицка. Вместе с ТРИНИТИ школьники создали магнитный левитрон. Цветок и рюмка с прикреплённым магнитом красиво зависли в поле установки. Система с обратной связью обеспечивает динамическую стабилизацию объекта. А ведущий Денис Клопов вспомнил, что он ещё и жонглёр, и заставил цветок «левитировать» у себя на лбу.

Гости из зеленоградской школы №1692 «Гистерезис» готовили работу вместе с МИЭТ. Они исследовали свойства электромеханических реле и создали стенд для их тестирования, который показали публике, а заодно спели песню. Команда 2-го отделения Лицея «Ника» с ИЯИ РАН, вдохновившись прошлогодним выступлением Клопова, сделала свой терменвокс на эффекте «поющей дуги». Два электрода, напряжение в 10 кВт, модулятор аудиосигнала, дуга колышет воздух и получается звук. А вот вариант с лазерным дальномером так и не включился. «Наверное, сегодня не наш день», — резюмировали ребята. «Где можно применить «поющую дугу?» — спросило жюри. «Когда запустят токамак, можно будет дискотеки устраивать с её помощью», — пошутили конкурсанты.

Максим Либанов рассказал, как общался с самим создателем терменвокса. «Лев Термен работал на физфаке МГУ, ему было уже за 90, он приходил обедать и любил с нами общаться, — поделился он. — Мы, студенты, становились кругом и задавали вопросы. Вернее, один вопрос: как всё было? Он был открытый человек, ясно мыслил, общался с молодёжью, не стесняясь — вот что запомнилось». Значит, Льву Термену понравился бы и наш физмарафон…

МАРСОХОД И ГУСЕНИЦА

«Сириус» (Гимназия, отделение №6) подготовили три опыта на тему термоэлектрических эффектов: холодильник на основе элемента Пелтье, превращение разности температур в электрический ток (эффект Зеебека) и модель марсохода на его основе. «Я живу и работаю в Троицке, — говорит сотрудник «ИТЭР-Центра» Андрей Ковалёв. — Это мой первый опыт работы со школьниками, и они меня многому научили. Моя задача — объяснить суть явлений, помочь с установкой, вселить в них уверенность. А всё остальное сделали они». Что например? «Насчёт марсохода мы много чего придумали, — говорит Сергей Постников, — как его облегчить, сделать мощность достаточной, чтобы он двигался».

После перерыва — команда «Б.О.Г.И.» из Гимназии им. Пушкова, которой помогает ЦФП ИОФ РАН. Школьники создали капельницу Кельвина, основанную на баллоэлектрическом эффекте. Он проявляется, например, у водопадов — при дроблении капель воды возникает электростатический заряд. Дубнинский «105-й элемент» в союзе с родным ОИЯИ подготовили сценку на тему русской истории. Эффект индукции нагрел металлический брусок. Наконец, «Ньюштейны» вместе с ТИСНУМом сделали «Тяни-толкай на волновой тяге». У лицеистов было всё: и работающие экспонаты, и нетривиальная, не из учебника, задача, и живость изложения, и свои мысли, которые они генерировали прямо на сцене. Как движется робот-гусеница, можно ли создать свой, отойдя от прототипа, в какую сторону поползёт «тяни-толкай»? В какую угодно!

МОРКОВКА СТРАДИВАРИ

Время для шоу Дениса Клопова. «Каждый раз стараюсь удивлять, — рассказывает он. — Предложил, что выступит как будто ещё одна команда, какое-нибудь кулинарное училище. И мне со смехом ответили: «Такое у нас есть!» Надеюсь, повара не в обиде». Клопов жонглировал тарелками, вязал исчезающие узлы, вытачивал флейту из морковки. «Эта морковка — от Страдивари! — смеётся он. — Совхоз «Страдивари» выращивает морковь без ГМО. Настоящий звук!»

Для Дениса эта работа — ещё и источник идей. «Ребята здесь — элита в хорошем смысле, умные, образованные, толковые. Они меня вдохновляют на создание реквизитов и номеров».

Пока жюри подсчитывало баллы, команды голосовали друг за друга. Приз симпатий коллег получил «105-й элемент», команда из Дубны открыла и список спецноминаций, получив грамоту за яркое представление. Отметили «Сириус» — за глубокое понимание сути явления, «Нику» — за оригинальную модель и «Гистерезис» — за практическую значимость проекта. III место у «Звёздного феникса» (отделение №5 Гимназии Троицка), II — у команды «Б.О.Г.И.» (Гимназия им. Пушкова). Первые — «Ньюштейны» из Лицея! Помимо сертификата на 30 тыс. лицеистам достались подарки от корпорации «Российский учебник».

«Всё начинается с того, что ребята приносят свои идеи. Ульяна Анциферова и Алёна Кокорева увидели робота в виде гусеницы, — рассказывает учитель Диана Ивашкина. — И мы задумались: почему он ползёт, как волновое движение может привести к перемещению? А научный руководитель, Владимир Решетов из ТИСНУМа, нас подтолкнул к идее, что надо сначала изучить волну, а потом смотреть, что получится».

Получилось — I место. С победой! Но поздравить можно не только «Ньюштейнов», но и всех участников. Каждый из них приобрёл бесценный опыт в теории и практике физики. И, как пели гимназисты-пушковцы на сцене ДШИ им. Глинки, «шаг в науку — это круто, я сюда ещё вернусь!»

Владимир Миловидов,
фото автора