Поэзия осени

«Ох уж эта осень, школьная пора, отдых надо бросить, слёз идёт река!» или хокку «Осень дождливая, уютная. Украшает, золотит, наступает. Осень красивая. Грусть!» Шестиклассники из 2-го отделения Лицея, вдохновившись творчеством Пушкина и Ахматовой, написали свои стихи. Необычный урок во дворе школы провела учитель русского языка и литературы Ксения Горелова.

«Осень вдохновляет творческих людей испокон веков. Созданы стихи, песни, картины и скульптуры разных авторов, посвящённые этому времени года. На нашем уроке-прогулке мы разобрали обрядовые русские песни, познакомились с японской поэзией, – объясняет Ксения Горелова. – Дети сравнивали тропы (средства художественной выразительности) в стихах Пушкина и Ахматовой. Это не только интересное исследование, но и подготовка к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку. Ребята увидели, что Александр Сергеевич использует большое количество положительно окрашенных эпитетов и метафор: «очей очарованье», «пышное увяданье», «в золото одетые леса». А вот Анна Андреевна добивается мрачного и унылого восприятия осени, говоря о ней так: «окровавлены кусты», «заплаканная осень, как вдова». После такого исследования ребята сделали вывод, что Пушкин был жизнелюбивым, а Ахматова – склонной к драматизации и торжественности».

Серьёзное впечатление на детей произвело знакомство с хокку японского поэта Басё: «Осеннюю мглу разбила и гонит прочь беседа друзей». После прочтения повисла пауза, дети задумались, как тремя строчками можно передать столько смысла. И решили написать собственные стихотворения. Кто-то выбрал форму синквейна, а кто-то – классическую рифмованную.

«Провести урок на свежем воздухе – моя давняя педагогическая мечта. Такое занятие, конечно, требует большей организационной подготовки, чем урок в классе, необходимы микрофон, колонка, планшет. Мы все принесли коврики, а некоторые – даже пледы. Были сомнения, не потеряют ли дети концентрацию в необычной обстановке. В какой-то момент к нам на урок пришёл шикарный чёрный кот и улегся рядом со мной на коврик. Я думала, это конец. Ну какой ребёнок устоит перед котиком? – улыбается учитель. – Но дети проявили чудеса самоконтроля, остались на своих местах и продолжили работать над заданиями».

«Интересный урок. Неудобно было писать, но зато всё прошло атмосферно и весело. Котик запомнился!» – делится впечатлением Соня Лебедева из 6 «Е». «Милый кот слушал вместе с нами стихи Пушкина и Ахматовой. Урок был прекрасен!» – добавляет Амина Халикова. Даша Гладышевская из 6 «И» согласна: «Жёлтые деревья и лёгкий осенний ветерок вдохновили нас на написание собственных синквейнов про осень».

Жанна МОШКОВА,

фото из архива