Кем стать, когда вырасту?

Геймер – это профессия? Буратино смог бы работать поваром, а Джек Воробей – автомехаником? Какая специальность подойдёт человеку, который любит играть в снежки и догонялки? 11 марта в детском технопарке «Байтик» для шестиклассников прошёл практикум по профориентации «Вуз, профессия: как выбирать и с чего начинать?»

Практикум провела педагог-психолог, тренер-профориентолог, основатель карьерной лаборатории CAREER LAB Ирина Демьяненко. «Выбор профессии – задача, которую принято решать до того, как школьник определится с выбором ЕГЭ и вуза. Семья в течение нескольких месяцев, а то и лет рассматривает разные профессии. Часто этот путь проходит с высокой нотой стресса, ведь в подростковом возрасте общение с родителями может быть затруднено. Кроме того, мир вокруг стремительно меняется, и не все современные взрослые знают о существовании множества новых профессий, – объясняет Ирина. – Программа ПРОФ.IT в этом году нацелена на шестиклассников: первые серьёзные шаги в мир профессий можно предпринять уже в этом возрасте. Наши практикумы – это возможность оценить, что важно сделать сейчас, что попробовать, что изучить, на что обратить внимание, и тогда в старших классах у ребёнка всё получится!»

Практикум начался с опроса школьников об их интересах и свободном времяпровождении. «Представьте, что у вас в распоряжении целая суббота! – предложила Ирина. – Чем вы займётесь?» «Буду играть с друзьями по Сети. Пойду гулять. Сяду рисовать. Построю что-то из «Лего» или из снега. А мне, скорее всего, придётся заняться уроками, и времени не останется», – ответы детей дали подсказки профориентологу об их предпочтениях, интересах, склонностях, а также о семейной ситуации и влиянии взрослых на решения ребёнка. Ирина объяснила шестиклассникам, почему профессии меняются, школьники попробовали примерить некоторые из них на себя, разобрались, почему рабочие специальности сегодня в дефиците и как электрик или сварщик могут заработать больше офисного сотрудника. «В современном мире 50 тысяч профессий, чтобы две минуты изучать каждую из них, вам понадобится три года! – впечатляет Ирина. – Профориентация придумана именно для того, чтобы не перебирать всю эту массу, а, поняв свои сильные и слабые стороны, особенности характера и способности, определиться с конкретной сферой и выбирать в ней».

«Интересно, насыщенно, неоднообразно. В «Байтике» мне всегда всё нравится!» – делится впечатлением Ваня Мордкович. Мальчик ходит ещё на несколько курсов проекта ПРОФ.IT, изучает 3D-моделирование, разрабатывает мобильное приложение. «Курсы мне предлагает папа, когда видит, что мне это может пригодиться, – объясняет свой выбор шестиклассник. – Сегодня я узнал о профессии «дизайнер интерфейса». Она невероятно мне подходит, я очень удивлён! Сфотографировал карточку с профессией, дома продолжу читать о ней в интернете». «Я бы хотела стать врачом или адвокатом. Изучая профессию врача, я в интернете читала материалы первых курсов медицинских вузов. А профессия адвоката заинтересовала меня после знакомства с Конституцией. Мне бы хотелось помогать людям! – признаётся Лера Фокеева. –
Родители, правда, рекомендуют программирование как более перспективное направление.
В проекте ПРОФ.IT я ходила на робототехнику, на модули по Adobe Illustrator и Photoshop, программирование в Phython и C++. Также окончила музыкальную школу и учусь в художественной, поэтому и творческие специальности мне интересны!»

«Основные сложности состоят в том, что выбирать профессию должен сам подросток, а он порой не готов взять на себя эту ответственность, или родители ещё не могут ему её передать, – комментирует Ирина Демьяненко. – Я работаю и со взрослыми, которые в своё время сделали выбор необдуманно или под давлением обстоятельств и теперь хотят принять осознанное решение, изменить свою жизнь. Понимание, кто я такой и что мне действительно по сердцу, –
базовое условие для обдуманного выбора своего будущего».

Жанна МОШКОВА,

фото Николая МАЛЫШЕВА