Эксперименты пушковцев

В преддверии Дня российской науки старшеклассники и дошкольники Гимназии им. Пушкова провели эксперименты. 10-классницы Марианна Габриелян и Александра Левченко исследовали уксусную кислоту, а малыши изучали свойства воды.

Проект «Вода – главное чудо на свете!» разработали воспитатели старшей группы «Радуга» дошкольного отделения №2 Мадина Меджидова и Марина Негуляева. «Общаясь с детьми, мы поняли, что они совсем мало знают о метаморфозах воды в природе, – говорит Мадина. – Ребята спрашивали, можно ли прожить без воды? Сколько воды на Земле? Как она попадает к нам в квартиру? И мы взялись за долгосрочный проект, начали сразу после каникул и уже месяц проводим опыты».

Проект о воде стал частью программы экологического воспитания дошкольников. Малыши рассматривали глобус, переливали воду из одной ёмкости в другую и внимательно слушали пояснения: «Если представить, что вся вода планеты умещается в трёхлитровой банке, то пресная составит всего лишь полстакана!» – «Ух ты! Ничего себе!» Картинки с явлениями природы, игры с водой, загадки, предположения и дискуссии – интерес будущих учёных в лабораторных халатиках и шапочках не угасает.

«Попутно мы формируем у ребят навыки самостоятельности, активности, инициативности в поисках ответов на важные вопросы. Развиваем умение применять эти навыки в играх и на занятиях, – поясняет воспитатель. – Если маленький исследователь получает поддержку педагогов и родителей, у него больше шансов вырасти взрослым, умеющим логически мыслить и делать самостоятельные выводы. Такой человек всегда сможет найти в окружающем мире что-то необычное, он не перестаёт удивляться и радоваться всему, что видит вокруг».

Съёмку видеосюжета ко Дню науки предложила ведущая школьной телестудии «Zoom-Zoom» Тамара Строкова. Классный руководитель 10 «А» Софья Миронова пригласила юных операторов снять лабораторную работу по теме «Карбоновые кислоты» из курса органической химии. «Изучение химии связано в первую очередь с демонстрацией химических реакций. Так ученики получают более точную и целостную картину изучаемых процессов, выявляют новые причинно-следственные связи, поэтому я стараюсь как можно чаще проводить опыты, лабораторные или практические работы, – поясняет учитель химии. – В нашем эксперименте мы сравнивали  свойства органической и минеральной кислот. Я выбрала именно эту лабораторную, потому что она насыщена яркими эффектами. Кроме того, школьники смогут увидеть работу с разными веществами и химическим оборудованием».

Марианна Габриелян и Саша Левченко продемонстрировали шесть опытов, характеризующих свойства кислот. «Целью нашей работы было выявить принадлежность уксусной кислоты к классу кислот. В ходе экспериментов мы показали взаимодействие уксусной и соляной кислот с различными веществами, – рассказывает Саша. – Всё это было захватывающе: индикаторы и растворы меняли окраску, выпадал и растворялся осадок. Но один из самых интересных опытов был со спиртовкой. Мы нагревали вещества, в ходе реакций выделялся газ, и индикатор становился зелёным».
«Я люблю участвовать в конкурсах и экспериментах, это опыт и незабываемые впечатления, – добавляет Марианна. – В этот раз мы почувствовали себя настоящими химиками – облачились в халаты, манипулировали пробирками. Газ выделялся, жидкость шипела, все были в восторге. Буря эмоций!»

Жанна МОШКОВА,

фото Тамары СТРОКОВОЙ