Быстрым разумом

Продолжаются научные лекции в Доме учёных. Основная аудитория – старшеклассники, но слушателем может стать любой желающий. Только кому-то будет понятно больше, кому-то меньше. Выступление директора ИФВД, академика Вадима Бражкина, которое состоялось 31 января, содержало непривычно много формул, но и публика собралась подготовленная – лицеисты из ИТ (инженерно-технических) классов. Механику они уже про-шли, а теория относительности ещё впереди.

И рассказ академика был неожиданно в стороне от его научных работ и даже тематики института. Академик вспомнил научную задачку времён студенческой юности: а есть ли физический предел на скорость движения живого существа? Оказалось, есть, и его легко посчитать, исходя из уравнений вынужденных колебаний маятника (ног животного) и характеристик прочности мышц и суставов. И выясняется, что максимальная скорость разных существ-рекордсменов – летучей мыши, колибри, гепарда, стрекозы – достаточно близка, 100-150 км/ч, и почти не зависит от массы и размера (хотя есть оптимальные их диапазоны). Теоретические выкладки оказались верными! Тогдашний студент победил в олимпиаде, а спустя 40 лет решил рассказать о старой задачке школьникам.

«Когда уже ничего нового придумать не можешь, вспоминаешь, что придумывал, когда студентом был», – шутит Бражкин. На самом деле нет, может: несколько лет назад, сидя с коллегой в кафе в Париже, он придумал и за 15 минут решил задачу о максимально возможной скорости звука в среде. (Теоретически возможная – 36 км/с, такая будет в металлическом водороде, из реальных – в алмазе, она втрое меньше).
А потом опубликовал научную статью, которая в 2020 году вошла в пятёрку лучших научных публикаций по физике по всему миру. Была и другая – про минимум вязкости, но та попала лишь в тридцатку. Почему? «Обывателям интересно, что на свете самое большее, а не меньшее», – объяснили ему журналисты.

А что интересно школьникам? Вопросов было немало. Анастасия Лихачёва из 9 «ИТ» спрашивает, какая максимальная скорость у человека. (Ответ – около 40 км/ч у бегунов-спринтеров.) «Я больше с информатикой связана, но и физика мне любопытна, – говорит она. – Думаю, лекция была бы интересна и для людей, которые не очень хорошо знают физику с биологией…» «В целом всё было понятно, – считает её одноклассник Платон Какаев. – Конечно, некоторые формулы были для более старших классов, но это не сильно повлияло на понимание». Платон интересуется, почему нельзя разогнать объект с массой до скорости света. «Кинетическая энергия при околосветовых скоростях стремится к бесконечности, уравнения для импульса и энергии будут другие», – объясняет Вадим Бражкин. «И в 11-м классе вы будете решать такие задачки, – добавляет учитель физики Николай Кучер. – Там масса всего интересного!»

«Для чего я это рассказал? – подытоживает академик. – Чтобы вы не боялись, что есть какая-то гиперсложная наука. Да, для элементарных частиц действительно есть сложные формулы, которые вы ещё не знаете. А в обыденной жизни вы можете сами себя про что-то спросить и сами найти ответ».

Владимир МИЛОВИДОВ,

фото автора