IT-конструктор

«У нас в «Яндексе» есть такое выражение: люди думают друг об друга, – говорит Андрей Себрант, открывший своим докладом XXX конференцию «Информационные технологии в образовании» в Гимназии города Троицка. – Это формат, который не зависит от времени. Люди могут придумывать, создавать новое только при личном контакте. Конференция ценна не тем, что происходит на сцене, а тем, что вокруг этого возникают разговоры, обсуждения, встречи, знакомства людей, которые думают об одном и том же. И они начинают думать друг об друга. И только так рождается новое».

Эта актуальность была всегда – и в 1990-м, когда Андрей Себрант, который занимался физикой плазмы в ФИАЭ, был переводчиком у американской делегации, и сейчас, когда он, директор по стратегическому маркетингу российского IT-гиганта, выступает здесь в роли «гостевой звезды». «При остром желании эту вот физиономию можно опознать», – улыбается он, показывая архивную фотографию. Лекция Себранта слишком хороша, чтобы резать её на цитаты. Образовательная среда приходит на смену учебникам; искусственный интеллект становится не инструментом, а соавтором человека; для будущего становятся важнее не гении-одиночки, а блестящие менеджеры; крупные IT-компании создают собственные системы образования, сначала высшего, а потом и среднего; девушка-эмигрант из «Макдональдса» может без учителей стать руководителем в крупном стартапе; сейчас важнее не запоминать информацию, а уметь думать, работать со знанием, эффективно общаться и непрерывно учиться… Школьный актовый зал переполнен, педагоги тянут вперёд смартфоны с включённой видеозаписью и слушают, затаив дыхание.

В реальном времени

«Себрант понравился! Чисто внешне. Похож на американского лектора, – комментирует преподаватель информатики из Раменского Ираида Маскаева. – А по содержанию… Нужно поработать в школе, и тогда уже не появится желание отрицать. Потому что и дети разные, и мы с вами разные, и реалии наши другие. Разрушив, поднимать уже сложно».

Маскаева на конференции больше 10 лет: «Главное – само общение. Все мы тут айтишники, здесь интересно!» К ИТО-2019 она подготовила рассказ о создании презентаций детских проектных работ. Все знают PowerPoint, но интереснее сейчас, по её мнению, программа Prezi…

А на сцене Сергей Веременко («Учи.ру»). «Это онлайн-платформа с интерактивными курсами по основным школьным предметам, на сайте занимаются больше трёх миллионов школьников, можно выстраивать процесс по-новому, адаптироваться под ученика и в режиме реального времени выдавать ему статистику…» – говорит он. А по Троицку есть данные? Прямо при нас делается запрос. Готово! «Учи.ру» используется в Гимназии, Лицее и ТПШ, всего в ней зарегистрирован 161 учитель и 975 учеников, из них 526 занимаются постоянно.

Мир в картоне

В этом году ИТО проходит не в ДШИ им. Глинки, а в Гимназии. Площадка непривычна, но все локации на месте. Например выставка, где представлена и литература от «Российского учебника», и развивающие игрушки от «Хитро.ру», и обучающие конструкторы фирмы Fischertechnik. Представлять её приехал из Германии Лоренц Вольфарт. «Я в Москве с бизнес-визитом, и партнёры в России сказали, что важно побывать с промоушеном здесь», – рассказал немец. Конструкторы Fischer предназначены для обучения по системе STEМ (Science, Technology, Engineering, Mathematics). «Мы работали в этой парадигме с
1965 года, ещё до того, как появилась аббревиатура, и считаем себя одним из лидеров от младшей школы до вузов», – говорит Вольфарт. А на столе работает игрушечный завод – макет производственной линии с контроллером на «Линуксе». Манипулятор берёт заготовку, ставит на конвейер… Задача школьников – собрать, наладить, запрограммировать.

В полдень начинается мастер-класс МЦРКПО по виртуальной реальности. Спортзал разделён на четыре локации: в одной можно собрать очки из картона и поместить туда свой смартфон, в другой – отправиться в виртуальное путешествие в уже готовых очках, в третьей и четвёртой – создать новый мир или дополнить существующий. «Мы конструировали лес, – рассказывает директор Лицея Николай Кучер. – Сажали луг, деревья выбирали, строили. Это полезно для урока, ученик не только видит некую реальность, но и может в ней что-то менять».

Фонтан 2.0

После обеда стартует конференция «Умный дом руками детей». Она проходит второй год, и это уже не дом, а целый мир. Ученики 2-го отделения Лицея привезли обновлённые экспонаты с Физмарафона. Семиклассник Егор Мастерских «проапгрейдил» фонтан Герона. «Тогда он был огромный, везли на машине, теперь компактный, от старого осталась лишь чаша», – говорит преподаватель Николай Тихонов. «Мы решили его максимально облегчить, чтобы экспонат был выставочным и красивым, – рассказывает Егор. – Детали разработали сами в среде Autodesk. Наливаем в чашу воду, она попадает в пустой сосуд, вода давит на воздух, он – на воду, и мы видим струю воды…» Всё напечатано на 3D-принтере, кроме бутылок с надписью «Кисель клюквенный». Вкусно? «Просто очень хорошие баночки! – улыбается Егор. – Они жёсткие, толстый пластик, не сминается под давлением, и площадь крышки большая».

Физикой занимаются даже второклассники. В московской школе №1576 решили, что наука интересна с самого юного возраста. Два месяца дети изучали физические явления и по итогам сделали кормушку для птиц. Егор Шаропин, Кирилл Тимофеев и Витя Краснов наперебой рассказывают, о чём их работа. «У нас там ультразвуковой датчик. Мы сыплем корм, чаша опускается, датчик видит чашу. Даёт сигнал мотору и разворачивает рычаг!» Вот только показывать они будут не кормушку, а видеозапись – конструкция вышла хрупкая.

…А большинство педагогов уже в кабинетах на секциях. И всюду надо постараться заглянуть и послушать. Хорошая всё-таки профессия – учитель! Хочется верить, что искусственный интеллект её не вытеснит, а только станет, как говорил Себрант, соавтором и помощником. А тогда в будущем будет кому «думать друг об друга», а значит, найдётся место и для троицкой образовательной
конференции.

Владимир МИЛОВИДОВ,

фото автора