ВЕЩАНИЕ ON-LINE
На доске нарисован распускающийся цветок. Две девочки вырезают ножницами из бумаги котёнка. Мальчик карандашом выводит на бумаге большие круги. Два фотоаппарата на кронштейнах готовы к съёмкам. Идёт занятие студии мультипликации, открывшейся в начале сентября в Троицкой ДХШ. А на днях, 28 октября, у кружковцев был свой профессиональный праздник — Международный день анимации.
Внезапные коты
«Сегодня мы изучаем взаимодействие объектов, — говорит преподаватель студии Герман Крыжановский. — Дети узнают, как появляется движение. Основная задача — линия, от неё мы переходим к действию на экране. Мультипликацией можно заниматься и не владея карандашом и кистью. Это ведь не только рисунок, но и работа с предметами. Из всего, что вынул из кармана, можно сделать анимацию!»
Процесс идёт в «тёмной комнате»: там есть два мультстанка, камера, компьютер, свет, штатив, экраны. «Можно создавать изображения, пользуясь светом и эффектами, экспериментировать. Все условия для полноценной художественной анимации», — говорит Крыжановский. На ноутбуках программа AnimaShooter. «Она была разработана для известного мультипликатора, завоевала приз, и её стали развивать, — говорит Герман. — Получился удачный и доступный по цене продукт для анимационной съёмки. Конечно, компьютер — только инструмент. Сам он за человека ничего не сделает. В основе мультипликации лежит классическое анимационное движение со своими законами и правилами. Их понимание рождается из умения работать руками».
«Зззззз!» — девочка жужжит в микрофон, озвучивая ленту. Алёне Куксе 14 лет, она учится живописи в художке. «Это странная история о мухах, о краже имущества и внезапном появлении котов, которые любят друг друга», — объясняет девочка. Ролик подруги делали целый урок, рисовали, вырезали фигурки, двигали их на съёмочном столе, отсняли 125 кадров, а длится мультик всего пять секунд. «Таков парадокс экранного времени, оно по-другому движется. За несколько секунд можно рассказать целую историю», — добавляет педагог.
Танго для полмедведя
«Я из Москвы, в Троицке живу с семьёй уже лет 12, по образованию мультипликатор, — рассказывает Герман Крыжановский. — Мысль организовать студию зрела давно. С детьми я и раньше занимался, а основная работа была в дизайне, в архитектурных студиях. Но везде я был связан с анимацией. Как режиссёр и сценарист делал рекламные ролики, заставки для фестиваля рекламы…»
Может, время для картины настало сейчас, когда есть ученики? «Как наберёмся опыта, как дети смогут самостоятельно мыслить — конечно! — отвечает он. — Пока что они относятся ревностно к тому, кто что снимает. Им надо понять, что мультипликация — это продукт коллективный. Кто-то лучше озвучивает, кто-то — рисует, кто-то — пишет сценарий. Одному человеку снять фильм очень трудно и дорого, а разделив работу на части — быстрее и веселее. Восемь умных голов заменят одну гениальную. Хотя…»
Даниил Примушко учится в Гимназии (школе №5), ему 11 лет, и о мультипликации он знает больше многих взрослых. «Вначале всё брал из интернета. Потом изучал пластилиновую анимацию. Смотрел видео, советы на разных сайтах от Вячеслава Котёночкина, других популярных авторов», — рассказывает он. На столе у Даниила — листы бумаги с множеством мелких картинок. «Это раскадровка, — объясняет он. — Кто-то хочет закурить, кидает сигарету, злится, рядом его соперник… Сюжеты по мотивам «Ну, погоди!». Один называется «Лебединое танго», другой — «Выживание на гонках, выпуск третий». У меня уже два выпуска — первый в Антарктиде, второй — на пляже. Хочу сделать настоящий кукольный мультфильм».
Даниил придирчиво смотрит на фигурки пластилиновых медведей, которые только что слепил: «Та-ак… придётся мне убирать полмедведя». Из двух несколькими ловкими движениями пальцев получается один. Даниил пытается обучить его движениям танго, но они выходят по-медвежьи неловкими. «Когда играют персонажи, нужно это пропускать через себя. Это актёрская работа, надо понять ключевые позы, смотри…» — говорит ему учитель. И сам начинает танцевать.
Владимир Миловидов,
фото автора
Copyright © Troinform. Все права защищены.